Nederlandse les in de zomer

De lessen ‘Mooi Nederlands’ zijn op 15 juni jl. weer van start gegaan.
Het was weer even wennen, maar we hadden toch nog drie lessen te gaan tot de zomervakantie van de basisscholen.
De lessen verliepen (uiteraard) met voldoende afstand tot elkaar.
Helaas waren er ook deelnemers die niet konden komen, vanwege verkoudheidsverschijnselen bij henzelf of in het gezin.

Ook tijdens de zomervakantie zaten we niet stil. Waar het mogelijk was begonnen we weer met 1 op 1 lessen.
We konden hiervoor een grote tafel in de bibliotheek reserveren op de vrijdagmiddag. Het was wel heel bijzonder om in een stille ruimte te zitten waar het anders bruist van de activiteiten.

Waterballet
Wat ook een bijzonder moment was, was de les in de tuin bij een cursist. Er barstte ineens een enorme regenbui los. We besloten onder een stoffen afdakje te gaan zitten, maar het doek was niet bestand tegen de regen en het water kwam in één klap naar beneden.
We hielden het dus niet droog tijdens die les, maar lol hadden we wel.

Taalzomer
Naast de lessen in de zomer, hielp Stichting Li Salaam ook nog bij de film/spelletjesochtend van de Taalzomer die door Het Taalhuis georganiseerd werd.

De hitte van de laatste zomervakantieweek zorgde voor een stilte in de les….Tot de laatste vrijdag; de temperatuur daalde…en de actie kwam terug.
Een mooie afsluiting van de zomerperiode!

Les ‘Mooi Nederlands’

Nederlandse les in Corona tijd

Onze lessen Nederlandse Taal vinden (net als de huiswerkbegeleidingsbijeenkomsten) niet meer centraal plaats sinds de Corona uitbraak, maar de studenten blijven toch graag doorgaan met het bijhouden van de leerstof.
Dat vergt de nodige aanpassingen; van offline naar online leren. En daarom heb ik – Petra Visser – het als docente Nederlandse Taal behoorlijk druk.

Tijdens de lestijden bel ik zoveel mogelijk met de studenten via een video-app. Ten eerste om te weten hoe het met iedereen gaat. Gelukkig is nog niemand door het virus geraakt.
En hoe gaat het met de Nederlandse taal en het oefenen nu de kinderen thuis zijn en zij tegelijkertijd ook schoolbegeleiding nodig hebben?
De resultaten zijn wisselend.
Veel van de deelnemers zijn niet zo bekend met de computer of kunnen hem niet gebruiken.
Dan vallen ze terug op de smartphone, maar niet alle links die ik door heb gestuurd werken daarop.

Taal app (tip!)
Ik probeer te helpen waar het kan. Zo hebben we een app gevonden waar veel goede oefeningen in staan op het niveau waar we mee oefenen. Deze app is te vinden op https://nedles.nl/oefeningen/spelling (ook geschikt voor de telefoon).

Verschillend, maar toch één ding gemeen
Een beginnende student begint het geleerde een beetje te vergeten. De eerste weken sprak hij nog wel een beetje Nederlands. Nu luistert hij naar mijn vragen en geeft in het Engels antwoord. Tijdens onze wekelijkse gesprekjes probeer ik zoveel mogelijk de geleerde woorden te gebruiken.

Een laaggeletterde kan zichzelf niet tot oefenen aanzetten, terwijl een ander hier een schriftje ophaalt, dat ik op het tafeltje in de voortuin heb gelegd, omdat hij graag elke dag wil oefenen.
Hij mag nu namelijk niet werken.
De derde laaggeletterde geef ik les via de video-app. Ze schrijft een boekje over haar leven. Het wordt heel leuk en we hopen dat het uitgegeven wordt door de stichting ‘Een leven lang leren’.
Dit is voor mensen die niveau A van het alfabetiseringsproces beheersen.

En hoe verschillend het leerproces per persoon nu ook is, één ding heeft iedereen gemeen; ze vinden het fijn dat ik bel en dat laten ze merken.
Terwijl ik niet buiten kom, toch een drukke tijd voor mij. En dat vind ik eigenlijk wel zo fijn.